26 травня- 27 травня

 Практичне заняття. ЕТНІЧНИЙ СКЛАД НАСЕЛЕННЯ УКРАЇНИ. ПОВСЯКДЕННЕ ЖИТТЯ в XIV—XV ст.

Завдання 1.

Прочитайте текст і розгляньте наведені ілюстрації. Придумайте назву вашої презентації. Опишіть, яким було житло значної частини мешканців тогочасної України. Під час презентації залучіть до розповіді 3—4 особи та ілюструйте розповідь зображеннями підручника.

Із книги історика Н. Яковенко «Нарис історії України з найдавніших часів до кінця XVIII ст.»

Неукріплені поселення (селища) розміщувалися зазвичай на прирічкових терасах, на підвищеннях, у заплавах чи на берегах великих рік, над невеликими річками чи острівцями, затоками, озерцями. У XIII— XV ст. як у містах, так і в селах основним будівельним матеріалом було дерево. У XV ст. і наступних періодах в Україні будувалися також житла і господарські споруди, плетені з лози й обмазані глиною.

...Переважна більшість жител — наземні, у плані — прямокутні чи квадратні, орієнтовані за сторонами світу. Площа в середньому 20—30 м. Печі були глинобитні, але іноді складалися й із каміння.

22 травня-25 травня

Практична робота : Молодіжні ініціативи та волонтерство

20 травня- 21 травня

Тема : Розвиток культури в перші десятиліття ХХ ст.

1.    Розвиток освіти, науки та техніки.

Освіта. Ще наприкінці ХІХ - на початку ХХ ст. у більшості розвинутих країн було прийнято закони про загальну обов'язкову початкову освіту всіх дітей шкільного віку. При цьому в державних школах навчання було безкоштовним.

У міжвоєнний період інтерес суспільства до освіти  залишався дуже високим, адже індустріальне суспільство ХХ ст. з технологічним і технічним прогрессом потребувало дедалі більше високоосвічених людей. Зростає інтерес до вивчення природно-математичного спрямування (математика, фізика, хімія, біологія).
У нових умовах постала потреба й в новій школі, тому педагоги висували найрізноманітніші теорії навчання й випробовували нові моделі вдосконалення школі. Так, у 30-х рр. Набув поширення міжнародний педагогічний рух «нове виховання», а у США – «прогресивізмом»). Нові педагогічні ідеї базувалися на ідеях врахуванні інтересів дитини у конкретний час, за конкретних умов.

20 травня-21 травня

Практичне заняття:Дослідження документів та матеріалів усної історії про війну

 Завдання 1 

        Продовжіть речення та наведіть приклади матеріалів та документів усної історії 

 Усна історія – науковий напрям в історії, що … 

 Завдання 2 

       Уважно роздивіться матеріали віртуальної виставки "Бабин Яр: пам’ять на тлі історії". Знайдіть розділи, в яких присутні документи усної історії. Наведіть два приклади та обґрунтуйте свою думку.

19 травня -21 травня

Тема: Особливості розвитку культури українських земель у другій половині ХІV—ХV ст.

Подумайте і дайте відповідь

1.    Чому на українських землях існувало таке розмаїття правового становища селян?

2.    Чим була зумовлена поява фільварків?

3.    До яких наслідків призвела поява фільварків?

4.    З’ясуйте причини поразок виступів селян.

5.    Яка особливість організації ремісничих цехів на українських землях?

6.    Охарактеризуйте становище українських міщан у Великому князівстві Литовському та Польщі в ХІV — першій половині ХVІ ст. Чому міщани так прагнули отримати маґдебурзьке право для свого міста?

7.    Що нового з’явилося в розвитку торгівлі на українських землях у ХІV—ХV ст.?

8.    Дайте визначення понять і термінів «маґдебурзьке право», «цех», «гільдія», «магістрат», «ярмарок».

9.    Складіть розгорнутий план розповіді за темою «Господарський розвиток українських земель у другій половині ХІV—ХV ст.».

10.    Визначте основні етапи закріпачення селян на українських землях.

18 травня- 22 травня

Практичне заняття 

Зовнішні та внутрішні загрози суверенітету України в умовах «гібридної війни»

І. Пропонуємо вам уривки зі сторінок наукових монографій, фахових статей, повідомлень ЗМІ щодо актуальних проявів внутрішньо- та зовнішньополітичного життя України. Вони відображають різні прояви загроз суверенітету України. Ваше завдання полягає в згрупуванні їх за характером загрози. 

1. Серед країн Центральної та Східної Європи й на пострадянському просторі за масштабами «тіньового» сектора Україна, на жаль, і далі утримує одну з перших позицій. Оцінка масштабів «тіньової» економіки в Україні коливається в межах від 40 до 80 % ВВП, залежно від методу оцінки (Пашков А., Барановська А., Телюкова Ю. Аналіз загроз національної безпеки України та передовий досвід щодо їх розв’язання // Безпека життєдіяльності. — № 1. — 2017 р.).

18 травня- 22 травня

 Практична робота:Народні традиції, родинні свята і здоров'я.

 Створення пам'ятки «Як улаштувати веселе свято»

       Немає людини, яка не любила б свята. Свята покращують взаємини між людьми, сприяють взаєморозумінню. Свята вихову­ють повагу до звичаїв і традицій. Завдяки святам у нас з'являється бажання і прагнення берегти рідну землю, краще пізнати одне од­ного.

Коли і як з'явилися свята? Яке значення мають свята?

      Давнім людям доводилося багато працювати: обробляти землю, будувати житла, полювати тощо. Щоб полегшити собі працю, вони просили підтримки, допомоги і захисту в різних сил природи. Люди зверталися до небесних світил (сонця, зірок), стихій (вітру, річок і океанів), пізніше — до духів, а потім — до богів. їм вони прино­сили дари, співали і танцювали, вимовляли хвалебні слова. Для цього люди звільнялися від роботи в певні дні. Так виникли свята.

     Святами відзначали все нове: настання весни, нового року, дні народження, весілля. У такі дні всі люди збиралися разом, щоб від­чути підтримку, взаємодопомогу, радість через те, що кожен з них — не самотній.

       Історія життя кожної людини, сім'ї, народу, держави, а те­пер — і усього людства відбивається у святах. Відзначаючи важливі дати, люди згадують події, які сталися в ці дні багато років тому.

        Свято — це пам'ятний день, який відзначають у зв'язку з пев­ною подією. Свята нагадують людям про усе хороше, що відбува­лося з ними раніше.

15 травня- 18 травня

Тема :ОПТИМАЛЬНІ ШЛЯХИ ПОДОЛАННЯ СВІТОВИХ ГЛОБАЛЬНИХ ПРОБЛЕМ

 1. ГЛОБАЛІЗАЦІЯ 

1.1. Розвиток глобалізаційних процесів у сучасному світі. 
         В останні два-три десятиліття світове співтовариство стало свідком проявлення і переплетіння гігантських за масштабами політичних, економічних, соціальних явищ і процесів, кожен з яких окремо можна було б назвати епохальною подією з погляду наслідків для всього світу. У сукупності їх прийнято називати глобалізацією. Згадайте значення поняття «глобалізація».
 1.2. Антиглобалістський рух на сучасному етапі. 
       Останнім часом зростає негативне ставлення до глобалізації у представників різних груп населення з різних країн і регіонів планети. Міжнародні конференції та форуми з питань лібералізації торгівлі, глобалізації економіки, міжнародних відносин (щорічні зустрічі лідерів «великої вісімки», зустрічі представників різних країн і ділових кіл у рамках Всесвітнього економічного форуму, СОТ, МВФ та інших організацій), що проводяться в різних регіонах планети, все частіше супроводжуються демонстраціями протесту, спрямованими на їх зрив. Згадайте, що означає ПОНЯТТЯ «антиглобалізм» 

15 травня-18 травня

Тема: «Україна – член європейського та світового співтовариства».

1. До яких міжнародних структур належить Україна?

2. Членом якої міжнародної організації стала Україна в 2008 р.?

3. Як, на вашу думку, чи варто Україні прагнути членства в НАТО?

15 травня- 18 травня

Тема: Основні чинники та особливості розвитку культури в Україні

УМОВИ РОЗВИТКУ УКРАЇНСЬКОЇ КУЛЬТУРИ

Позитивні чинники

Негативні чинники

• Створення сприятливих умов для відродження української культури у зв’язку з проголошенням незалежності. • Відновлення історичної пам’яті. • «Закон про мови в Українській РСР» (1989 p.), де українська мова була проголошена державною і передбачався її всебічний розвиток і функціонування в усіх сферах суспільства. • Демократизація культури, скасування цензури, позбавлення ідеологічного тиску. • Вільний розвиток усіх художніх стилів і жанрів. • Можливість збагачення української культури європейськими цінностями і здобутками. • Розвиток культури національних меншин. • Утворення різних благодійних культурних фондів

• Залежність культури від примх ринку. • Наслідки русифікації. • Недостатнє фінансування. • Знецінення духовних цінностей. • Поява творів масової низькопробної культури. • Комерціалізація культури

13 травня- 14 травня

Тема:Україна на завершальному етапі війни

1. Як відбувалось звільнення Донбасу, Лівобережної, Правобережної та Південної України?

2. Доведіть, що битва за Дніпро стала прикладом масового героїзму радянських солдат.

3. Як відбувалась операція зі звільнення Києва? У чому виявився тоталітарний характер радянського режиму?

4. Які фактори сприяли успіхові наступу радянських військ 1943 — на початку 1944 pp. в Україні?

5. Чому німецьке командування надавало особливого значення утриманню території України у своїх руках?

6. Покажіть на карті території України, які були звільнені від німців на середину 1944 р.

13 травня- 14 травня

Тема:Господарський розвиток українських земель у другій половині ХІV — ХV ст.

Опрацюйте поданий матеріал та складіть тези до теми

Незважаючи на посилення феодально-кріпосницької системи, протягом XIV - першої половини XVII ст. у соціально-економічному становищі України сталися значні позитивні зрушення. Саме у вказаний період українські селяни, козаки, міщани освоїли великі простори Правобережної та Лівобережної України, заселивши їх і заснувавши сотні сіл, слобід, міст і містечок

12 травня-15 травня

Тема: Соціальний устрій в Україні у другій половині ХІV—ХV ст.

1. У якому році розпочалося завоювання монголами Криму?
2. Хто був творцем Кримського улусу?
3. Продовжіть речення: «Влада хана істотно обмежувалася…»
4. Яку роль у житті ханату відігравали беї?
5. Доведіть, що напади татар ставали великою трагедією для України.

Слухаючи  розповідь   про  соціальну  структуру  українського суспільства,  учні  мають  записати  визначення  понять  в  зошити.

12 травня-15 травня

Тема. Наука та освіта. Школи та університети на українських теренах. Зростання ролі розумової праці

           1. Робота з історичною картою.

      Покажіть на карті:

o   стоянку, яку відкрив В. В. Хвойка у 1897—1907 рр. 

o   стоянки Королеве та Кирилівську;

o   печеру, де  було розкопано неандертальське поховання, в якому археологи знайшли кістяк жінки віком 35 років; 

o   міста-держави, засновані греками на території Північного Причорномор’я;

2. Складіть зв’язну розповідь про розвиток українського міста і села за планом.

1)    Перші поселення на території України.

2)    Трипільці.

3)    Греція в Криму.

4)    «Країна міст».

06 травня- 07 травня

Тема:Українські землі в складі Угорщини, Молдавії, Московії, Кримського ханства та Османської імперії

Опрацювавши  параграф 23, ви дізнаєтесь:

·        за яких обставин українські землі опинилися під владою Угорщини, Молдавії, Московії, Кримського ханства та Османської імперії;

·        яку політику проводили ці держави щодо українських земель;

·        які наслідки мали татарські набіги на українські землі

Завдання на повторення

1.   Коли припинило існування Галицько-Волинське князівство?

2.   До складу якої держави в ХІV ст. ввійшло більшість українських земель?

3.   Яку політику проводила Польща на загарбаних українських землях?

4.   Коли почалася московсько-литовська боротьба за українські землі?

06 травня - 07 травня

Тема:Визволення України від німецько-фашистських загарбників

Початок визволення України

Восени 1942 року на Волзі в районі Сталінграда розпочалася одна з найбільших битв Другої світової війни. У результаті наступу радянської армії 19-23 листопада в оточенні опинилося 330-тис. німецьке угруповання. 2 лютого 1943 року фашистські війська капітулювали. Перемога під Сталінградом відкрила можливість для наступу радянських військ в Україні. 18 грудня 1942 року фашистів вибили із с. Півнівка Міловського району (Луганщина). Того ж дня від нацистів звільнено ще декілька населених пунктів України. Першим районним центром, звільненим від окупантів, було м. Мілове. 1 066 солдатів і офіцерів загинули за визволення першого міста на українській землі.

06 травня-07 травня

Практичне заняття «Примусова праця в Третьому рейху»

Цифри та факти

• На примусових роботах у Німеччині та в окупованих нею країнах працювало 13,5 млн іноземних робітників — військовополонених, в’язнів концтаборів, цивільних осіб.

• Більшість серед остарбайтерів — робітників зі сходу Європи — становили жінки й підлітки.

• Смертність серед остарбайтерів у 1943 р. становила в середньому 1210 осіб на місяць. Загалом у Німеччині померло майже 100 тис. іноземних робітників.

• Після завершення війни більшість остарбайтерів потрапила до таборів для переміщених осіб у західній частині Німеччини. Згідно з рішеннями Кримської й Потсдамської конференцій, повернення до СРСР (репатріація) було обов’язковим для громадян, які проживали на радянській території до 1939 р. Більшість репатріантів потрапляла до радянських таборів і збірно-пересильних пунктів, де проходила перевірку та фільтрацію.

• Примусова праця іноземців у нацистській Німеччині визнана Нюрнберзьким трибуналом злочином проти людства та грубим порушенням норм міжнародного права.

• Зробіть висновки про методи, які застосовували нацисти на окупованих територіях для залучення іноземної робочої сили до німецької економіки, а також про умови праці й побуту остарбайтерів, використовуючи історичні джерела (фотографії та документи).

05 травня

Тема:Українські землі у складі Великого князівства Литовського

Перегляньте презентацію та виконайте завдання:

04 травня -08 травня

Тема:   Міжнародні відносини кінця ХХ – початку ХХІ ст.

1. Міжнародні відносини наприкінці 90-х років ХХ ст.

            У результаті реального послаблення глобального військово-політичного протистояння між двома блоками з одного боку, й одночасного загострення регіональних конфліктних ситуацій та загрози «малих війн» – з іншого боку, на перший план світової політики вийшли проблеми захисту прав і безпеки особистості й народів, гуманітарно-правові, культурні контакти, поширення об’єктивної інформації. Сукупність цих характеристик дістала назву "людський вимір". Конкретні люди творять передумови довіри або недовіри між народами й державами, й від них залежить розв’язання військово-політичних проблем, проблем охорони й поліпшення стану природного середовища, розвиток торгово-економічних та науково-технічних зв’язків тощо.

            Концепція «людського виміру» й механізм співробітництва держав з гуманітарно-правових питань були обґрунтовані у спеціальному розділі Підсумкового документа Віденської зустрічі учасників НБСЄ в січні 1989 р.

            Важливими органами, які покликані займатися гуманітарними проблемами, питаннями забезпечення основних прав і свобод людей є НБСЄ (з 1994 р. має назву ОБСЄ – Організація з питань безпеки і співробітництва в Європі) і Рада Європи – регіональна міжурядова організація, створена в 1949 р.

04 травнч-08 травня

Тема:МІЖНАРОДНІ ВІДНОСИНИ. МІЖНАРОДНЕ ПРАВО

Міжнародними відносинами називають політичні, економічні, дипломатичні, культурні та інші відносини, що виникають між державами або групами держав, їх світовими та регіональними організаціями. Через міжнародні відносини держави реалізовують власні національні інтереси: забезпечення вигідного міжнародного статусу держави, суверенітету, національної безпеки, суспільної стабільності та цивілізованих стандартів життя людей.

Нині головними суб’єктами міжнародних відносин є національні держави, які можуть об’єднуватися в різноманітні всесвітні та регіональні міжнародні організації, що мають різні цілі, структуру та різні межі компетенції. Сучасні національні держави зазвичай беруть участь у роботі багатьох міжнародних організацій, підтримують дипломатичні стосунки з багатьма іншими державами й мають у них дипломатичні представництва, дотримуються певних норм і принципів міжнародного права.

04 травня-08 травня

Тема: «Створення Православної церкви України та надання Томосу про автокефалію»

Наша незалежна Україна вже 28 рік розбудовує свою державу. У кожного українця окрім любові до Батьківщини має бути духовно сформоване переконання, що у незалежній державі має бути незалежна церква. Тому, що незалежність України, як держави, не можлива без незалежної української церкви. Створення своєї церкви є невід'ємною складовою споконвічної боротьби наших предків, починаючи із  Київської Русі і до наших днів за створення неподільної розвиненої європейської держави.

 «Якщо перше Хрещення ми отримали за часів

Святого Володимира, то Томос - це друге Хрещення України,

Тому, що ми отримуємо свою незалежну українську церкву».

План уроку

1.   Національно-державна необхідність створення української помісної церкви.

2.   Історія Православної церкви України в 17-19 століттях.

3.   Українська церква в період проголошення новітньої Української державності.

4.   Визнання Православної церкви України Вселенським православ'ям.

04 травня-08 травня

Тема. Місто та село. Заняття та умови життя населення в українських містах і селах у минулому і сьогодні

1.    Вправа «Так – Ні».

·        Перші жителі України полюбляли селитися подалі від лісів та річок.

·        Найдавніші поселенці займалися землеробством та скотарством.

·        Першими прирученими тваринами були вівці. 

·        Капіталістичне господарство – форма промислового виробництва, що       характеризується поділом праці між найманими працівниками та використанням ручної праці. 

·        Капіталістичне господарство почало розвиватися після скасування кріпацтва. 

·        Кріпаки були не зацікавлені у ефективності своєї праці тому що, не отримували за це винагороди. 

·     Мануфактура – комплекс суспільних наукових дисциплін про господарство, а саме — про організацію та управління матеріальним виробництвом, ефективне використання ресурсів, розподіл, обмін, збут і споживання товарів та послуг. 

2      2.     Заповніть схему.

29 квітня- 30 квітня

Тема: Рух Опору в Україні та його течії.

Рух Опору  – це національно – визвольний рух проти фашистів та встановлених ними порядків.

Причини розгортання Руху Опору:
1. Окупація батьківщини загарбниками
2. Жорстокість окупаційного режиму
3. Цілеспрямована діяльність радянського керівництва у організації Руху опору.

Форми діяльності

Пасивний	Активний
1. Саботаж окупаційній владі 2. Відмова працювати з окупаційною владою 3. Різноманітна допомога партизанам	1. Партизанський рух 2. Діяльність підпілля (озброєнні загони)

29 квітня-30 квітня

Тема: Окупаційний режим у поневолених країнах. Рух Опору.

1. Нацистський «новий порядок» в Європі. Окупаційна політика Японії

Окупація агресивними державами значних територій в Європі, Азії, Африці супроводжувалось встановленням “нового порядку”. Основним його змістом було забезпечення панування загарбників. Цей порядок базувався на нещадному терорі і насильстві.

З висловлювань Гітлера про мету війни

«Ми повинні знищити населення – це входить в нашу місію охорони німецького населення. Нам доведеться розвинути техніку винищення населення. Якщо я посилаю цвіт німецької нації у пекло війни, то я маю право знищувати міліони людей низчої раси, які розмножуються як черви… Мова йде про війну на знищення. На Сході жорстокість є благом для майбутнього. Росіяни, поляки, українці, білоруси повинні зникнути. Їх слід використати на благо рейху. Когось переселити в Африку, Америку…»

            Окуповані країни Європи та Азії зазнали значних територіальних змін. На карті світу з’явились нові держави:  Словаччина (1939 р.), Хорватія (1941 р.), Бірма (1944 р.), Індонезія (1945 р.). Але незалежність цих держав була дискредитована співробітництвом з агресорами.

            Такі держави, як Австрія, Чехословаччина, Польща, Югославія, Люксембург, Греція були ліквідовані. У Данії, Норвегії, Бельгії, Голландії, Франції — до влади прийшли профашистські (колабораціоністські) уряди.

Колабораціонізм – явище, яке притаманне періоду Другої світової війни. Співробітництво урядів, окремих осіб з окупантами.

29квітня-30квітня

Тема: Пам’ятки середньовічної культури XІV-XV ст. 

«Психоформула»

Люблю я свій розум,

Увагу та пам’ять.

Працює мій мозок.

І вчусь я старанно.

Сприймаю все нове

І мислю логічно.

Учителя слово

Здійсню я практично.

1. Робота з картою «Знайди мене»

Знайдіть на карті держави, які володіли українськими землями в другій половині ХІV – ХV ст. Назвіть землі, що ввійшли до їх складу.

2. Перегляньте презентацію та, використовуючи додаткову інформацію, виконайте завдання( завдання виконуємо в зошиті)

28 квітня-30 квітня

Практичне заняття: Костянтин Острозький

Завдання:   Опрацюйте додатковий матеріал і заповніть сторінку Фейсбук 

ВИКОНУЄТЕ В ЗОШИТІ НІБИ РЕЄСТРУЄТЕ ЛЮДИНУ В ФЕЙСБУК

24квітня-29квітня

Тема: Праця і господарство: колись і сьогодні. 

1. Які народи проживали на території України з давніх часів?

2. У який спосіб перебування різних народів на нашій території вплинуло на нашу культуру?

Поняття

Натуральне господарство — тип господарства, за якого продукти праці виробляються для задоволення власних потреб, а не для продажу.

Ринкове господарство — господарство, за якого вироби призначалися для продажу на ринку та обмінювалися за посередництва грошей.